Le cerveau d’un enfant qui sort de l’ordinaire fonctionne différemment. Des connaissances scientifiques permettent aujourd’hui de mieux comprendre leurs difficultés d’apprentissages, leurs comportements et leurs relations sociales. Des réponses à leurs besoins spécifiques existent et peuvent vous aider à les accompagner efficacement dans leur développement. Mozart, Antoine de Saint Exupéry, Edison, Léonard de Vinci… N’étaient …

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Cet article vise à aider les parents à mettre en place un programme de récompense, afin de régler les conflits avec leur enfant. Voici une vidéo explicative de l’article. Les conflits ? Une histoire de besoins… Les conflits apparaissent lorsque les besoins des différentes personnes rentrent en compétition. Mais il souvent possible d’opter pour la …

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Bien être, santé et vieillissement Bien vieillir est une question de bien-être. Cela implique de prendre de l’âge en restant capable de s’accomplir et de se réaliser. Il n’existe pas de personne âgée typique. Par exemple, certains individus de 80 ans ont des niveaux de capacité physique et mentale comparables à ceux des individus de …

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Définition Même les enfants les plus sages peuvent être difficiles parfois. Cependant, si votre enfant ou votre adolescent présente un comportement fréquent et persistant de colère, d’irritabilité, de recherche de conflit, de défi ou de vengeance envers vous et d’autres personnes détenant l’autorité sur lui, il peut présenter un trouble oppositionnel avec provocation (TOP). Pour en …

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Diagnostic du haut potentiel L’identification d’un haut potentiel passe par un bilan qui peut être réalisé par un psychologue. Ce bilan comprend deux choses : L’évaluation du fonctionnement cognitif : il se fait à l’aide de tests psychométriques. L’évaluation du développement psychoaffectif. Celle-ci peut être complétée par des investigations dans d’autres domaines comme la motricité, …

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Définition du TSA Le trouble du spectre de l’autisme (ou TSA) est la dénomination de l’autisme, utilisée à partir de 2013 dans la 5e édition du Manuel diagnostique et statistique de l’Association américaine de psychiatrie (DSM-5). Notons que l’expression « trouble du spectre de l’autisme » témoigne d’une façon différente d’envisager l’autisme. En effet, celle-ci …

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Le terme de ” théorie de l’esprit ” a été inventé par le psychologue américain David Premack (Premack et Woodruff 1978). Les psychologues en sont venus à utiliser le terme de théorie de l’esprit pour désigner la capacité d’attribuer des états mentaux à d’autres personnes et d’interpréter, d’expliquer et de prévoir leur comportement. En effet, nos croyances sur ce qui …

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Définition Le neurodéveloppement est la construction progressive de l’architecture du système nerveux et du cerveau. Celui-ci joue un rôle majeur dans la construction de la personnalité, ainsi que des spécificités émotionnelles, sociales et cognitives de l’individu. Neurodéveloppement et périodes sensibles et critiques La recherche a mis en évidence que plusieurs facteurs influent sur le neurodéveloppement …

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L’impulsivité, c’est agir sans avoir décidé ou planifié son geste. Lorsqu’une personne vit le fait d’agir impulsivement, elle effectue l’action, et en prend conscience après l’exécution. L’impulsivité est une dimension importante du comportement normal : pour certains défis de la vie, en particulier les situations d’urgence avérée, il est essentiel de pouvoir initier un comportement …

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Se concentrer, c’est maintenir son attention de façon soutenue sur une tâche ou un percept. Cela signifie filtrer tout ce qui pourrait nous distraire : percepts externes ou internes, imagination ou souvenir. Une difficulté à se concentrer peut être liée à un déficit de l’éveil : en cas de privation de sommeil, l’esprit devient plus …

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