Le cerveau d’un enfant qui sort de l’ordinaire fonctionne différemment. Des connaissances scientifiques permettent aujourd’hui de mieux comprendre leurs difficultés d’apprentissages, leurs comportements et leurs relations sociales. Des réponses à leurs besoins spécifiques existent et peuvent vous aider à les accompagner efficacement dans leur développement. Mozart, Antoine de Saint Exupéry, Edison, Léonard de Vinci… N’étaient …

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Cet article vise à aider les parents à mettre en place un programme de récompense, afin de régler les conflits avec leur enfant. Voici une vidéo explicative de l’article. Les conflits ? Une histoire de besoins… Les conflits apparaissent lorsque les besoins des différentes personnes rentrent en compétition. Mais il souvent possible d’opter pour la …

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L’impulsivité, c’est agir sans avoir décidé ou planifié son geste. Lorsqu’une personne vit le fait d’agir impulsivement, elle effectue l’action, et en prend conscience après l’exécution. L’impulsivité est une dimension importante du comportement normal : pour certains défis de la vie, en particulier les situations d’urgence avérée, il est essentiel de pouvoir initier un comportement …

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Se concentrer, c’est maintenir son attention de façon soutenue sur une tâche ou un percept. Cela signifie filtrer tout ce qui pourrait nous distraire : percepts externes ou internes, imagination ou souvenir. Une difficulté à se concentrer peut être liée à un déficit de l’éveil : en cas de privation de sommeil, l’esprit devient plus …

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Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH ; en anglais : attention-deficit disorder, ADD) est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés d’attention (ou plus communément de concentration) qui peuvent s’accompagner ou non d’hyperactivité ou d’impulsivité. Il existe des manifestations mixtes, certaines avec une impulsivité et une instabilité dominantes, d’autres avec …

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