Ateliers guidance parentale

49,00 / mois

Catégorie : Product ID: 13824

Description

L’objectif de cet atelier est d’acquérir des compétences parentales pour mieux élever ses enfants – en particuliers lorsque ceux-ci présentent des particularités neurodéveloppementales (TDAH, TOP, TSA …). Accédez aux ateliers hebdomadaires de guidance parentale du centre de consultation de Draveil. Ces ateliers s’appuient sur l’approche cognitivo comportementale. La guidance parentale, ce sont des experts qui apportent leur savoir-faire aux parents. En effet, il est parfois difficile d’assumer un rôle éducatif ! Par exemple, être parent peut être ardu pour :

  • des enfants souffrant de troubles neurodéveloppementaux (TDAH, TOP, TSA),
  • face à la crise d’adolescences
  • pour les familles nombreuses.

Assistez à nos réunions hebdomadaires, et apprenez à mieux vivre votre parentalité ! Si vous n’êtes pas satisfait, vous pouvez annuler cette souscription. Vous pouvez aussi faire un essai gratuit et sans engagement.

Les abonné à l’offre TRANQUILLITÉ ont une réduction de 48% sur leur inscription à ces ateliers. Les abonné à l’offre ZEN ont une réduction de 100% sur leur inscription à ces ateliers.

 

Les ateliers sont organisés en groupes de 15 personnes maximum au centre de consultation, en présentiel à Draveil (Essonne).
Les ateliers peuvent aussi être suivis en distanciel, en visioconférence.
Ils sont effectué sous la responsabilité d’un ou plusieurs instructeurs qualifiés.

Les ateliers “guidance parentale” ont lieu tous les samedis de 11h45 à 12h45, hors périodes de fermeture de l’institut (voir calendrier).

ATTENTION : les organisateurs se réservent le droit d’exclure un participant si son comportement s’avère inapproprié. En particulier, il vous est strictement interdit de faire preuve de violence physique ou verbale vis-à-vis des autres participants ou des organisateurs.
Questions fréquentes
Thématique de l'atelier

Qu’est-ce qu’être un bon parent ?

Il peut être complexe de s’adapter aux besoins de nos enfants, et de faire face à nos responsabilités parentales. Chaque enfant est unique, ce qui fait que nous pouvons être à l’aise avec l’un de nos enfants, et en échec avec un autre. Trouver ses repères et s’adapter aux besoins de nos enfants, voilà l’enjeu de cet atelier.

Un bon parent possède un socle de compétences

Face aux besoins, complexes et en évolution, de notre enfant, il faut disposer d’un panel de compétences qui ne sont pourtant pas enseignées dans notre société : savoir trouver en nous des ressources face aux émotions que l’enfant déclenche, savoir faire preuve d’autorité sans faire de l’autoritarisme, fixer des limites sans entrer en conflit… L’objectif de cet atelier est d’acquérir ces compétences.

Compétences travaillées dans cet atelier

Les entraînement sont basés sur les programmes de thérapies comportementales et cognitives de la troisième vague et abordent les éléments suivante :

  • Entretenir une bonne estime de soi en tant que parent
  • Gérer les émotions et le stress de la parentalité
  • Gérer les situations de crise et ma propre colère
  • Communiquer de façon efficace et positive
  • Apprendre à capter l’attention de l’enfant (être entendu)
  • Gérer les conflits avec l’enfant
  • Apprendre à fixer un cadre

Ces points sont abordés par des petits exercices guidés, sous la supervision d’un ou deux praticiens de l’institut. Chaque exercice dure entre 10 et 30 minutes, et suivent la séquence suivante :

  1. Les praticiens font une démonstration d’une compétence.
  2. Les participants peuvent poser des questions pour mieux comprendre.
  3. Seuls ou deux par deux, les participants travaillent sur la compétence. Les praticiens passent voir les groupes et donnent des conseils.
  4. Un bilan global de l’exercice est fait en groupe, avant de passer à l’exercice suivant.
Organisation et horaires

L’atelier a lieu tous les samedis en dehors des jours de fermeture de l’institut (voir calendrier).  
Il débute à 11h45 et se termine à 12h45.
Les retardataires sont priés d’entrer discrètement pour ne pas déranger le groupe, si un exercice est en cours ils attendent qu’il soit fini et intègrent l’atelier pour l’exercice suivant.

Il est interdit d’agresser physiquement ou verbalement les autres participants ou les organisateurs de l’atelier. Si un tel comportement se produisait, le participant serait exclu de l’atelier, et ne pourrait prétendre à un remboursement.